martes, 6 de abril de 2021

El diseñador gráfico Juan Miguel Lapido, Head of Design en CNX. Agencia Creativa de Condé Nast presenta el Proyecto Fin de Grado de Diseño Gráfico de CENP

 



En el PFG los alumnos reflejan las competencias adquiridas a lo largo de cuatro años de estudio y demuestran su capacidad de trabajo autónomo. En CENP además -fieles al espíritu que marca sus enseñanzas desde que nació- es tradición que sea un caso real de colaboración con la empresa.

 

Este año Juan Miguel Lapido, Head of Design en CNX. Agencia Creativa de Condé Nast y antiguo alumno del CENP, ha sido el encargado de transmitir el brief de empresa a los alumnos que van a realizar el Proyecto Fin de Grado de Diseño Gráfico.

 

Condé Nast es un grupo multinacional de medios, tanto impresos como digitales y multimedia. Aunque su sede se encuentra en la ciudad de Nueva York, opera en 31 países en los cinco continentes. En España, Condé Nast, comercializa las siguientes marcas: AD Architectural Digest España, Glamour, CQ, Condé Nast Traveller, Vanity Fair, y Vogue. Todas sus publicaciones se caracterizan por la búsqueda de la máxima calidad, tanto en sus soportes y materiales, como en sus contenidos.

 

Desde aquí queremos agradecer a Juan Miguel Lapido su dedicación a nuestros alumnos, así como la oportunidad que les brinda en esta etapa fundamental en su formación. 

 

¡Muchas gracias!

miércoles, 24 de febrero de 2021

LabCENP y la Formación Presencial Remoto

 

www.labcenp.com

Dar respuesta a los nuevos retos, crear nuevas oportunidades y formar a los mejores expertos es lo que el CENP lleva haciendo desde hace más de seis décadas.

Lab de CENP comenzó ya avanzado el año 2019 con la idea de ofertar cursos cortos o eventos, sobre temas de interés general o específicos, novedosos, atractivos o sobre lagunas formativas que hubiéramos detectado, con la única condición de que fueran  presenciales.

La propuesta de formación continua y de ocio, involucraba al alumno en una manera diferente de aprender y experimentar, ofreciéndole vías para reinventarse, actualizarse y reciclarse, con el fin de ser útil, diferenciarse ante los cambios que se producen, aumentar su capacidad de reacción, autonomía, capacidad de interacción y socialización.

 

Sin embargo todo ello quedó suspendido con la llegada del Covid 19.

 
Profesiones y profesionales han tenido que adaptarse a las nuevas circunstancias de vida derivadas de la pandemia. Por supuesto, nosotros también, y fruto de la experiencia formativa emanada del “casi” año que llevamos lidiando con ella, hemos dado un nueva dimensión a cursos y actividades.

 

Nuestra labor docente continua ofreciendo formación de calidad adaptada al momento actual, con metodología Presencial Remoto. Una Metodología de trabajo presencial en la que el profesor y los alumnos se conectan a través de un Aula Virtual por videoconferencia, para realizar una clase en directo. En ella, puedes ver a tus compañeros y al profesor en la pantalla e interactuar con todos en el momento en que lo desees, participando de manera activa. También compartir documentos para que todos los vean.

 

De este modo podemos acercar la formación CENP -de reconocido prestigio académico internacional- a personas de cualquier lugar del mundo, a través de una plataforma de última generación y gracias a un equipo técnico, de profesionales y expertos formativos de primer nivel.

 

Hoy proponemos una manera diferente de aprender para diferenciarse ante los cambios que se producen: Una metodología amena y accesible y unos contenidos claros orientados a mejorar tu capacitación, temas concretos para que en pocas horas consigas objetivos específicos que te ayuden a mejorar tu situación o te den recursos para avanzar personal y profesionalmente.



viernes, 10 de mayo de 2019

Escuela de Diseño CENP (Gráfico y de Interiores)


La ESCUELA DE DISEÑO CENP es un Centro Privado Autorizado por la Comunidad de Madrid para impartir Estudios Superiores de Diseño, equivalentes a Grados Universitarios.
Orden nº 1172/2006 de 7 de Marzo de la Consejería de Educación de la CAM. 




La Escuela de Diseño del Centro Español de Nuevas Profesiones, se funda en 1961 por lo que cuenta con una gran experiencia en la enseñanza del diseño.

Su objetivo general es proporcionar una  completa formación, práctica, teórica, científica, técnica y metodológica que garantice una alta cualificación de los profesionales del diseño.

Para ingresar en los estudios oficiales de Diseño se tiene que tener convalidados los estudios a nivel de Bachillerato Logse y no se solicita la Selectividad, que es sustituida por una Prueba Específica de Acceso oficial y obligatoria.

Esta prueba ha de hacerse en un centro autorizado y CENP lo está, por lo que es posible realizarla en su sede de la calle Joaquín María López 62 de Madrid.

Una vez aprobadas todas las asignaturas que integran el currículo y el proyecto final de carrera los alumnos recibirán el Título Oficial Superior de Diseño, título que es  equivalente a grado universitario.

Junto con el título, se expide el Suplemento Europeo al Título.


El CENP dispone de servicio de orientación para alumnos extranjeros o procedentes de otras Comunidades Autónomas para ayudarles a encontrar alojamiento, tanto en residencias de estudiantes como en casas particulares

martes, 23 de abril de 2019

HUEVOS DE PASCUA


DISEÑO DE INTERIORES
PROYECTOS DISRUPTIVOS. MODELOS TEÓRICOS CURSO 2º

El Huevo de Pascua es una tradición. 
Pintados o decorados, y principalmente hechos de chocolate, son un símbolo del paso del Invierno a la Primavera que se remonta a la época mesopotámica. Una celebración basada en el intercambio, la búsqueda (cuando el Conejo de Pascua los esconde) y la alegría de encontrar una sorpresa dentro y degustar algo dulce. En algunos casos, han dado el salto del mero objeto comestible a la obra de arte, como en el caso de los maravillosos Huevos de Fabergé, creados por el joyero del mismo nombre para los zares de Rusia. ¿Cómo sería un Huevo de Pascua diseñado desde una perspectiva espacial o arquitectónica? Esta es la idea sobre la que han reflexionado los alumnos. 

 
Diseño: María Frances


 
Diseño: Sara Villar


 
Diseño: Noelia Fernandez


 
Diseño Cristina Cordero


 
Diseño: Camila Gentille


 
Diseño Cosme Mendizabal


miércoles, 10 de abril de 2019

El Lab de CENP

www.labcenp.com

Es el lugar perfecto donde potenciar desde la formación cualquier tipo de proyecto personal o profesional, ya sea individual o colectivo.
Un espacio para Imaginar, crear, experimentar e innovar. Un nuevo concepto de formación fresco, moderno, de gran versatilidad, en un contexto de intercambio de experiencias y aprendizajes, que conforman una red de iniciativas docentes, que permiten mejorar la capacitación y la formación especializada con programas de alta calidad adaptados al momento actual.


Desde su fundación en 1957,  CENP desarrolla una importante labor de investigación, diseño y relaciones con el mundo empresarial, para fomentar el desarrollo de la capacidad de liderazgo, de comunicación, de innovación y de adaptación al cambio de sus alumnos, así como satisfacer a sectores en continuo crecimiento aportando profesionales capacitados, cualificados y con conocimiento de las nuevas tendencias,
Fruto de esta amplia experiencia docente en contacto permanente con las empresas y sus necesidades, surge una propuesta de valor y enfoque diferenciador, para desarrollar, transformar y potenciar, productos formativos más acordes con los perfiles que reclama la sociedad contemporánea, y dar respuesta a lagunas formativas con una amplia oferta de cursos específicos, servicios, eventos y experiencias diversas.  

El Lab del CENP está diseñado para fomentar fortalezas, así como descubrir y cultivar nuevas capacidades desde la formación, creando contenidos especializados y nuevas vías de enseñanza para implementar el desarrollo de la creatividad, la innovación, la colaboración, las ideas, el I+D; para alcanzar objetivos concretos, y de este modo potenciar y permitir el desarrollo de experiencia por cuenta propia a partir de los nuevos conocimientos adquiridos.
Propone al alumno una manera diferente de aprender y experimentar, una vía para reinventarse, actualizarse, reciclarse, para ser útil, diferenciarse ante los cambios que se producen, aumentar la capacidad de reacción, autonomía, capacidad de interacción y socialización.


viernes, 5 de abril de 2019

Ha fallecido Eduardo Fayos-Solà

Presidente de la Fundación Ulysses, un referente del turismo internacional.

Eduardo Fayos-Solà revolucionó la industria turística española mediante el desarrollo y puesta en marcha del Plan Marco de Competitividad Futures, sentando las bases de un modelo de política turística replicado en todo el mundo, que continúa vigente y que ha posicionado a España como referente internacional en gestión de destinos.
Incansablemente activo, Fayos-Solá poseía una mente privilegiada y preclara que, alimentada por una incansable curiosidad por cualquier novedad, le llevaba a visualizar futuros y generar proyectos innovadores, creativos y colaborativos. Un entusiasta del turismo y de la política internacional que conquistaba a los que tuvimos el privilegio de conocerle.
Se ha ido a una edad temprana, dejando un gran vacío entre sus colegas, colaboradores, discípulos y amigos repartidos por todos los continentes.  Por encima de todo fue una gran persona, que vivió siempre generando ideas, escribiendo, construyendo, interesándose por todo y por todos. He tenido el honor de colaborar con él en diversos proyectos internacionales a lo largo de los últimos 20 años, entre ellos la creación de la Fundación Ulysses, y he podido ser testigo de su gran generosidad al compartir sus ideas y proyectos, y del enorme prestigio que le hacía visible y le abría puertas en todo el mundo.

Presidente-Fundador de la Fundación Ulysses y Senior Adviser de la George Washington University (Washington DC, EEUU). Director para Europa de la Organización Mundial del Turismo de Naciones Unidas (UNWTO) y exSecretario Ejecutivo de su Red de Conocimiento (UNWTO, 1994-2011) que él impulsó, Profesor Titular de Economía Aplicada (Universidad de Valencia, desde 1988). Director-Fundador del primer Doctorado de Turismo en España (Universidad Nebrija, Madrid). Estudios de Post-grado en Universidad de Estocolmo (Suecia), Universidad de Oxford (Reino Unido) y Salzsburg Seminar (Austria). Director General de Turismo de España (1991-94). Fundador del Instituto Valenciano de Turismo. Presidente-Fundador de la Fundación UNWTO-Themis para la Calidad en la Educación Turística (Certificación TedQual). Autor y editor de varios libros sobre política económica y gobernanza del turismo, siendo los más recientes Tourism as an Instrument for Development (2014, Londres: Ed. Emerald) y The Future of Tourism (2018, Berlín: Ed. Springer).  Actuaciones profesionales en más de 100 países. Publicaciones y proyectos actuales en gobernanza de destinos turísticos y desarrollo, y ciencia, tecnología e innovación. Premio Ulysses 2015 de la OMT-UNWTO y Miembro de la International Academy for the Study of Tourism.
Eduardo Fayos-Solà forma parte por méritos propios de los anales de la moderna historia del turismo español, con reconocimiento internacional.
En menos de un año el Turismo Internacional ha perdido tres figuras clave, indispensables para entender la actual profesionalización de las industrias turísticas, todos ellos patronos de la Fundación Ulysses: Francisco Javier Carreño, Presidente-Fundador del CENP, creador de los primeros estudios superiores de turismo y de una metodología de enseñanza que hoy se ha implantado en la universidad de forma generalizada, Pedro Galindo, fundador de la Federación Española de Hostelería (FEHR) y referente del asociacionismo profesional, y el recientemente fallecido Eduardo Fayos-Solà. Estas ausencias, si bien insustituibles, han dejado una huella imperecedera en la profesionalización del turismo español, situándolo como referente internacional, y, lo más importante, nos seguirán inspirando a todos los que luchamos por la excelencia.
Nuestras condolencias a su mujer Victoria Capilla y a su hija Roser.
Eduardo Fayos-Solà (Valencia abril 1949- marzo 2019) D.E.P.

Mercedes Carreño Vicente
Secretaria de la Fundación Ulysses
Directora CENP (Miembro Afiliado de la Organización Mundial del Turismo de Naciones Unidas)
Vicepresidente de la Asociación Española de Profesionales del Turismo

jueves, 18 de octubre de 2018

¿Qué hay detrás de una gráfica?


He aquí unos ejemplos extraídos del Proyecto Fin de Grado, La Casa de Aragón en Madrid. 2018. Alumnos de Diseño Gráfico. Propuestas creativas de marca para la Casa de Aragón en Madrid
Texto de Iñigo pascual profesor de Diseño en CENP





Ante la enorme variedad que presenta Aragón en paisajes, gentes, proyectos, historia y cultura; se propone una marca multicolor, actual y dinámica  enmarcada en la forma general de la A de Aragón. Los tres vértices interiores representan las tres provincias aragonesas convertidas en vectores de crecimiento y de futuro.
Autora de la imagen: Natasha Valenciano de Pedro





Esta marca es un guiño a la secular historia del reino de Aragón. El caballero medieval (con ciertas reminiscencias del patrón San Jorge) representa la forja y la carga histórica de un reino que, surgido de las montañas de Jaca se expande hacia el sur y el levante mediterráneo. Para compensar se emplean unas tipografías que actualizan la imagen apostando por un futuro surgido de esa historia.
Autor de la imagen: Alejandro Segura Mariscal



Esta propuesta es clara, directa y llena de franqueza, como se le presupone al aragonés. La letra M de Madrid se transforma en una casa de puertas abiertas a todos, y es una casa plenamente aragonesa gracias a su textura de cachirulo. Se pretende hacer un homenaje a la tradición y la esencia de lo maño.
Autor de la imagen: Fernando Huertas Fermosell



La marca pretende ser una reproducción casi cartográfica de Aragón en el que las letras A del logotipo se transforman en las montañas pirenáicas al norte y las alturas turolenses al sur, así como una representación de las tres provincias mediante tres colores representativos. Por último, la línea azul que suraya la marca es una alusión al río Ebro representación de lo aragonés.
Autor de la imagen: Ignacio Escribano Colilla










lunes, 23 de julio de 2018

ESCUELA DE DISEÑO


La ESCUELA DE DISEÑO CENP es un Centro Privado Autorizado por la Comunidad de Madrid para impartir Estudios Superiores de Diseño, equivalentes a Grados Universitarios.
Orden nº 1172/2006 de 7 de Marzo de la Consejería de Educación de la CAM. 


La Escuela de Diseño del Centro Español de Nuevas Profesiones, cuenta con 57 años de experiencia en la enseñanza del diseño.

Actualmente, como Centro Privado Autorizado de Enseñanza Superior, imparte Títulos Superiores de Diseño regulados por la Ley Orgánica de Educación en el ámbito de las Enseñanzas Artísticas Superiores, totalmente adaptados al nuevo marco Europeo de Educación Superior establecido en los acuerdos de Bolonia. 

Su objetivo general es proporcionar una  completa formación, práctica, teórica, científica, técnica y metodológica que garantice una alta cualificación de los profesionales del diseño.

Una vez aprobadas todas las asignaturas que integran el currículo y el proyecto final de carrera los alumnos recibirán el Título Oficial Superior de Diseño, título equivalente a grado universitario.

Junto con el título, se expedirá el Suplemento Europeo al Título.

El CENP dispone de servicio de orientación para alumnos extranjeros o procedentes de otras Comunidades Autónomas para ayudarles a encontrar alojamiento, tanto en residencias de estudiantes como en casas particulares.



Puedes ver actividades y trabajos de los alumnos en :


viernes, 8 de junio de 2018

FALLECE JAVIER CARREÑO, CREADOR DE LOS ESTUDIOS DE TURISMO EN ESPAÑA

Fundador y Director General del Centro Español de Nuevas Profesiones

El pasado 28 de mayo falleció en Madrid, a los 85 años de edad, Francisco Javier Carreño Cima. Compaginó los estudios de Derecho en la Universidad de Salamanca con el trabajo en una agencia de viajes, lo que le permitió conocer las posibilidades de un turismo aún sin desarrollar en nuestro país.

Innovador creativo y con una clara visión de futuro, fundó en Madrid, en 1957, la primera escuela de turismo de España a la que siguieron la de Barcelona (1960) y Sevilla (1961), antes de que se creara la Escuela Oficial de Turismo (1963), que oficializó el plan estudios ya impartido en las escuelas del Centro Español de Nuevas Profesiones (CENP), nombre elegido por Javier Carreño cuando inició la impartición de otros estudios igual de novedosos como Publicidad, Relaciones Públicas, Aviación Comercial, Radiofonismo o Comercio Exterior. Posteriormente introdujo en España nuevos estudios como Informática (1965) o Anticuariado (1982) y fundó la primera escuela de turismo de Galicia en A Coruña (1968), hoy en día Escuela Universitaria de Turismo de la Universidad de A Coruña.
Por primera vez se desarrolla una metodología inimaginable hasta la fecha, incorporando profesionales a las aulas. Porque hay que recordar a quienes hoy viven en un mundo rebosante de escuelas de negocios, de grados y postgrados, que en aquella España que aún salía del hambre de la postguerra la formación universitaria no solo era muy escasa y elitista, sino que estaba esencialmente orientada a carreras muy tradicionales. Fue entonces cuando Javier Carreño fundó el CENP, una verdadera escuela de negocios claramente orientada a forjar profesionales bien cualificados en aquellos oficios que el espíritu de la época menospreciaba o sencillamente ignoraba. Su visión era lo que hoy calificaríamos de socialmente responsable, aunando innovación y profesionalidad.
No satisfecho con abrir en España nuevos cauces docentes, proyectó estas mismas inquietudes hacia América y en 1970 fundó el Instituto Universitario de Nuevas Profesiones de Caracas y de Valencia (Venezuela), convirtiéndose, así, en el creador de las primeras escuelas de Turismo y Publicidad venezolanas. El grupo Nuevas Profesiones se extendió patrocinando la Universidad Alejandro Humboldt de Venezuela, posteriormente el New Professions Technical Institute y la Humboldt International University de Miami (USA).
Fue un colaborador cercano a la Organización Mundial del Turismo desde su creación e instalación en España. Secretario General de la Asociación Mundial para la Formación Profesional Turística (1990 – 1996), también fue Patrono fundador de la Fundación Ulysses (desde 2012).
El Gobierno de Venezuela le concedió en 1994 la Encomienda de Andrés Bello por su aportación a la Educación en Venezuela. A este reconocimiento siguió el de S.M. el Rey, en 2008, que le otorgó la Encomienda de Número de Isabel la Católica, por su destacada labor en el extranjero.
Doctor Honoris Causa por las universidades Alejandro Humboldt y Humboldt International University.
En el plano personal, fue gran amante del arte. En el Centro Español de Nuevas Profesiones creó el Coro Tomás Luis de Vitoria que encomendó al entonces principiante Jesús López Cobos (1964). Él mismo había dirigido en la Universidad Complutense de Madrid (1953-54) la Coral Universitaria Santo Tomás de Aquino. Persona de profunda fe cristiana, fue reconocido en 2014 con el título de Caballero Comendador Gran Oficial de la Orden de Caballería del Santo Sepulcro de Jerusalén y fue cofrade de la Real Congregación de San Fermín de los Navarros. 
Descanse en paz.




miércoles, 21 de marzo de 2018

NUEVAS PROMOCIONES DE CREADORES DE MODA NACIONAL


Artículo de Mary G.SANTA EULALIA en el periódico Hoja del lunes 3 de julio de1972

NUEVAS PROMOCIONES DE CREADORES DE MODA NACIONAL

  • Una escuela madrileña forma a sus alumnos en todas las facetas del vestir
  • Por lo completo de se programa, se considera un centro único en el país



Araceli Pons es algo extraordinario en cuanto a creación. Como patronista, Teresa Pocos. Luis de Haro y María Nievas son innovadores. Juan Sáenz se ha especializado en trajes de novia y lo considero como uno de nuestros alumnos más preparados”
Esto nos ha declarado doña Seve Gómez, directora de la Escuela de Alta Costura del Centro Español de Nuevas Profesiones, mientras esperábamos que comenzara el que ha sido su segundo desfile de modas, al ponernos al  corriente sobre la marcha del mismo y de sus protagonistas.

DIEZ AÑOS DE EXPERIENCIA
Diez años de experiencia proclama esta escuela, que la semana pasada convocó a la prensa para mostrar las obras de su alumnado.
Según don Juna Poch Pujadas, director del Centro de Investigación y Promoción del Lino –institución que ha colaborado en esta manifestación al conseguir la cesión gratis de los tejidos que se emplearon para la misma-. Esta escuela es la única completa que existe en España. Su plan de estudios facilita un absoluto conocimiento de todas las fases y peculiaridades que se necesitan para producir moda. Distintos organismos sostienen centros que la atienden parcialmente, como la Escuela de Diseño Textil, de Barcelona; las clases de figurinistas de las escuelas de Artes y Oficios, etc. Sin embargo la que nos ocupa en este momento ofrece la singularidad de completar en tres cursos lectivos, de principio a fin, las enseñanzas precisas para dominar la materia del vestir . En el primer curso se estudia Diseño, creación y Aplicaciones, Corte, Confección, Patronismo Industria l, Historia de la Moda, Presupuestos, temas que se amplían en el segundo curso y en el tercero, en los que igualmente, se cursan sociología, Francés y Deontología, y se añade Confección de colección y Escalado de tallas. Una hora semanal se dedica a un seminario sobre la moda actual, en el cual se comentan las colecciones de las grandes firmas de alta costura internacional.

UNA DECENA DE DIPLOMADOS POR AÑO
Aunque las inscripciones del primer curso sean tan altas como 50, al último no llegan por término medio, más de una docena. Este año, no obstante, se darán diplomas a dieciséis. En la especialidad de alta costura, el porcentaje superior es de mujeres y en patronismo, de hombres. Cualquier persona aprobado su bachiller elemental y cumplidos los catorce años, puede ingresar. Abundan las mayores de 40 años en las clases nocturnas. Proceden de toda España, y el sistema de patronaje que aprenden está basado en el estudio de la anatomía y en las corrientes cambiantes de la moda, a la que se sigue muy de cerca.


La directora nos ha hablado con entusiasmo de sus discípulos, algunos de cuyos nombres hemos apuntado al  empezar. Dice que, comúnmente, están más dotados para crear que para interpretar, pero que se les exige también esto. En el desfile de 42 modelos, obra personal de ellos, se veía esta suerte de colaboración. Las ideas de unos habían sido interpretadas y realizadas por otros y presentadas por chicas maniquíes de la misma escuela.
Cran, interpretan, cortan, cosen, planchan, exhiben, todo de acuerdo con una línea estética, con la mirada puesta en las tendencias vigentes. Su labor última, un anticipo del verano del 73, realizado en lino, es meritoria, y en algunos ejemplares, más que estimable. Buena cantera de promociones para la creación de la moda nacional en el presente tiempo, en el que esta puede ser una industria competitiva en la Europa que se concentra y une.

Mary G.SANTA EULALIA



miércoles, 22 de noviembre de 2017

CORAL DE CÁMARA “TOMÁS LUIS DE VICTORIA”

Noticia del número III de la revista NUEVAS PROFESIONES del año 1965

LA CORAL DE CÁMARA “TOMÁS LUIS DE VICTORIA”
Actuó en público por primera vez

Participó en el concierto “Paz en la Tierra”, en el teatro del ministerio de Información y Turismo


Fundada en el presente Curso, la Coral de Cámara “Tomás Luis de Victoria”, dependiente del Centro Español de Nuevas Profesiones, ha logrado reunir los elementos necesarios para formar una Agrupación de Cámara que tiene como meta practicar la música polifónica anterior la siglo XVIII, ofreciendo las versiones más fidedignas posibles. Está compuesta por treinta voces jóvenes muy seleccionadas y que han demostrado tener una preparación suficiente para acometer la delicada labor del trabajo polifónico de cámara.
Nuestro Centro ha tenido la feliz idea de patrocinar este Coro y ofrecer a sus numerosos alumnos un medio cultural al que de por sí, tienen escaso acceso. La presente coral surge, pues, con una meta clara y decidida y, pese a su reciente formación, presenta ya una venturosa realidad.
Ya en nuestro número anterior de NUEVAS PROFESIONES hicimos una entrevista al Director del Coro, Jesús López Cobos y él nos habló de las futuras actuaciones que ahora son realidad. En la Navidad pasada, la Coral de Cámara Tomás Luis de Victoria tomó parte en el concierto.



lunes, 13 de noviembre de 2017

Visita a la Imprenta Municipal

El pasado 2 de noviembre los alumnos de 2º curso de Diseño Gráfico CENP efectuaron una visita guiada a la Imprenta Municipal de Madrid, situada en la Calle Concepción Jerónima, 15; que se enmarca en las actividades complementarias de la asignatura de Tipografía Impresa.

Las instalaciones siguen albergando los talleres de impresión y de encuadernación artística y artesanal, además de un importante museo que muestra la evolución de las técnicas de impresión y composición tipográfica, grabado y encuadernación. Desde una reproducción fiel de la imprenta de Gutenberg hasta las hermosas máquinas del siglo XIX y XX, la visita es una interesante ocasión para poder contemplar y tocar los elementos que han servido para convertir el libro en un objeto cotidiano y accesible de conocimiento durante más de cinco siglos y medio.


Desde aquí queremos agradecer la amabilidad del personal de la imprenta y lo interesante de cuantas explicaciones recibió el grupo.



jueves, 27 de julio de 2017


What a wonderful morning!
Friday, 21st April 2017

Today, a group of students from the Czech Republic and from the UK have come to CENP to attend a few presentations and afterwards take a walk along some interesting and well-known places around the centre of Madrid.
CENP students in the first year of Communication Studies were invited to introduce ourselves to our guests and accompany the group on their walk.  After a brief lecture by our MD, Mrs Mercedes Carreño, which ended with some video presentations, we took off at about 11 a.m.

It was a lovely morning and the sun was shining bright.  We had planned to take our visitors on a guided walking tour towards the heart of the city, so we walked down to “Paseo Pintor Rosales”, along which there are bar terraces where one can have a drink and lounge in the sun reading a newspaper.  We also saw the “Temple of Debod”, which is an ancient Egyptian temple.  From there, on to “Jardines de Sabatini”, “Royal Palace” and “Plaza de Oriente”.  Afterwards, we walked along calle Mayor and saw “Plaza de la Villa”, “Mercado de San Miguel” and, of course, “Plaza Mayor”.  Our walk with the group leaders ended in “Puerta del Sol”.

An explanation of each of the monuments and sites visited was made by the Spanish students, quite a challenge preparing this information in English! We learned a lot about the city and about leading a tour.
The group dispersed at Puerta del Sol, but the group leaders went one way, and all of us, Spanish, British and Czech students went together to grab a bite to eat and have the opportunity to get to know each other better.

A very productive morning that was!

Eduardo Prados Prieto  - Year one Communications Studies



miércoles, 27 de julio de 2016

Innovación y cambio son palabras mayores y un desafío constante hasta para APPLE

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Uno de los principios de la estrategia de los líderes es que ante todo compiten contra sí mismos. Sí, compiten contra las otras marcas, está claro, pero recordar que han llegado al liderazgo, probablemente muchas veces, mediante la autoexigencia, no es una cuestión menor. Y esa autoexigencia puede considerarse casi un sinónimo de la innovación, la innovación como derroche de entusiasmo por una categoría de productos o servicios. Nadie ha hablado aquí de derroche de recursos, costes “disparados” o disparatados, sino de motivación, que no es poca cosa si se enfoca una empresa o un mercado mediante un compromiso indiscutible con la creatividad. Y habrá que dar por supuesto que en la historia de la marca APPLE algo de  creatividad y motivación por la innovación, el cambio y la singularidad ha habido, y se ha personificado en algunos nombres y apellidos, tan significativos que han llegado hasta el relato prácticamente novelesco de sus vidas, en la época del storytelling como técnica de comunicación comercial y política.
Pero competir en la Liga de la innovación y el cambio es un objetivo estratégico muy ambicioso. A poco que se descuiden, y da igual si de manera justa o injusta, las marcas y las instituciones, de un día para otro, pueden ser percibidas como dormidas en los laureles,  anticuadas o superadas. No es sólo una cuestión de investigación y desarrollo de productos, que también, sino que  casi hay una neurosis del cambio y la aceleración de los ciclos de vida, y puede que incluso de los diseños y la estética cuando las cosas llegan a ser más superficiales, banales acaso, pero  esas percepciones del mercado son igual de reales. Si alguna vez el iPhone, alguna versión del iPhone, ha parecido que no era para tanto, APPLE no ha estado a la altura de su Liga, la de los máximos logros en la innovación y los cambios, cambios que se perciben, funcionan y convencen.
En cuanto los resultados económicos no son los mismos de antes, no son crecientes, o parecen que la marca pierde fuelle, algunos “expertos” empiezan a dudar acerca de si el valor intangible de una de las marcas indiscutibles de las últimas décadas empieza a verse como algo menos excelente, sin las garantías de innovación y cambio. Ni más ni menos que en la era de la innovación y el cambio, o  eso se dice y se exige. Otra cosa sería analizar lo sustancial de los cambios, las necesidades y las percepciones de los consumidores.

miércoles, 20 de julio de 2016

Dinámica y posibilidades de algunos medios

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La dinámica de los medios de comunicación les lleva a cambiar sus circunstancias en aspectos como la tecnología y las preferencias de los consumidores, pero ante todo hay que tener presente que lo más razonable es, con frecuencia, ver que se abren nuevas posibilidades o que los cambios hay que verlos con la debida perspectiva y visión de  conjunto. Sin duda hay hitos en la evolución de los medios de comunicación, como el surgimiento e implantación de la radio o a la televisión, y en la actualidad los dispositivos móviles e internet, pero por lo general lo que ocurre es que se amplían las posibilidades.
A propósito de la atención a la pantalla del móvil o Smartphone, y la percepción simultánea a otras cosas que ocurren alrededor, se puede considerar un hito de la comunicación la indudable atención que reclaman y consiguen las pequeñas pantallas. Es un hecho, parece que incuestionable, que representa un cambio cultural, no sabemos hasta qué punto psicológico, pero posiblemente también. Hasta qué punto o en qué  medida la atención se sustituye, se limita o se potencia con respecto a unos medios y otros, es una cuestión de investigación de audiencia y de mercados. Las metodologías y los análisis y conclusiones de las investigaciones permitirán pasar de decir “posiblemente” hay cambios a decir “probablemente”. A fin de cuentas para eso están las metodologías de investigación. Que estar muy atento a la pantalla del móvil limite o elimine la atención, por ejemplo hacia la publicidad exterior, es algo que también habría que contrastar de vez en cuando y para diversos segmentos de mercado. Puede haber distintos comportamientos o grados para el  reparto de la atención o de la concentración.
Pero quedan algunas cuestiones abiertas y no son ni mucho  menos problemas, o no son solo problemáticas, sino que abren a su vez nuevas posibilidades. Uno de los fundamentos de las campañas es la combinación de medios, y nada impide que, en algunos casos por lo menos, se puedan reforzar mutuamente o potenciar el marketing de los móviles y la publicidad exterior. Si, como se reconoce hace ya mucho tiempo, no hay medios mejores o peores sino diferentes, hablando en general y  no para audiencias y  mercados de productos concretos, el móvil, la localización y la publicidad exterior ofrecen posibilidades. Aunque solo fuera el diferente  tamaño de los anuncios. Y muy posiblemente no sea lo único y el proceso de decisión y compra puedan beneficiarse de la multiplicación de posibilidades.